Салогуб Анжела Михайловна

В условиях необходимости укрепления научного суверенитета и глобальной конкуренции за интеллектуальный капитал ключевое значение приобретают механизмы реализации социального партнерства внутри научных учреждений. В статье рассматривается интеграция принципов Diversity, Equity, and Inclusion (DEI; разнообразие, справедливость, инклюзивность) в систему управления внутренней социальной ответственностью научного учреждения в качестве такого механизма. Цель исследования показать, что принципы DEI, критически переосмысленные и адаптированные к российской социокультурной и управленческой специфике, могут быть органично встроены в управление внутренней социальной ответственностью научной организации. Методологическую основу составили: теоретический анализ ключевых концепций (социальная ответственность, внутреннее социальное партнерство, принципы DEI), историко-институциональный анализ предпосылок внутреннего партнерства в российской науке, а также обзор международного опыта внедрения DEI. На основе синтеза этих подходов предложена концепция интеграции принципов DEI во внутреннюю социальную ответственность научного учреждения, ориентированная на переход от фрагментарных мер к модели внутреннего социального партнерства. Показано, что такая интеграция позволяет актуализировать и модернизировать позитивные элементы исторически сложившихся практик научного коллективизма, не сводя процесс к механическому заимствованию западных управленческих шаблонов. Обосновывается, что формирование внутренней экосистемы, основанной на принципах разнообразия, справедливости и инклюзии, способствует удержанию талантов, укреплению научной добросовестности и повышению конкурентоспособности российских научных учреждений. Научная новизна работы заключается в интерпретации принципов DEI как управленческого инструмента, трансформирующего кадровую политику научного учреждения в платформу внутреннего социального партнерства.

Авторами аргументируется актуальность развития управления экологической ответственности в комплексе социальной ответственности научных учреждений РФ. Новизна исследования заключается в том, что на сегодняшний день опыт и существующие проблемы внедрения соответствующей деятельности в научных организациях нашей страны практически не исследованы. Публикация опирается на использование общенаучных методов (анализ, синтез, индукция, дедукция), частно-научных методов (контентанализ, сравнительный анализ, глубинное интервью). Выявлено, что при реализации практической деятельности научные учреждения реализуют определенную нагрузку на экологическую среду, образуют специфические экологические риски. В статье рассмотрен опыт управления экологической ответственностью 98-ми научных учреждений России по материалам сайтов. В ходе проведенного исследования обнаружено, что большинство научных учреждений публикует материалы, которые в той или иной степени характеризуют ответственное отношение к проблемам окружающей среды с учетом реального и потенциального ущерба, наносимого в процессе реализации исследовательской деятельности. Тем не менее специальное оформление экологической политики научного учреждения имеется далеко не в каждой научной организации. На основе анализа российского и международного опыта в публикации представлены основы системного подхода к постановке управления экологической ответственностью в научных учреждениях нашей страны, которые ориентированы на комплексное повышение эффективного социального управления. В заключение авторами делается вывод о том, что интеграция экологической ответственности в эффективное социальное управление научной организацией являет собой важный аспект устойчивого развития и обеспечения благоприятной окружающей среды. Реализация системного подхода к управлению экологической ответственности в научных учреждениях обеспечивает достижение следующих результатов: сохранение окружающей среды; повышение социального имиджа научных учреждений; повышение качества и результативности научных исследований и разработок; улучшение социального взаимодействия с общественностью и заинтересованными сторонами.