Статьи

Управление социальной ответственностью научного учреждения как инструмент внутреннего социального партнерства

Дата поступления: 15.01.2026 Дата публикации: 15.01.2026

Полный текст:

Аннотация

В условиях необходимости укрепления научного суверенитета и глобальной конкуренции за интеллектуальный капитал ключевое значение приобретают механизмы реализации социального партнерства внутри научных учреждений. В статье рассматривается интеграция принципов Diversity, Equity, and Inclusion (DEI; разнообразие, справедливость, инклюзивность) в систему управления внутренней социальной ответственностью научного учреждения в качестве такого механизма. Цель исследования показать, что принципы DEI, критически переосмысленные и адаптированные к российской социокультурной и управленческой специфике, могут быть органично встроены в управление внутренней социальной ответственностью научной организации. Методологическую основу составили: теоретический анализ ключевых концепций (социальная ответственность, внутреннее социальное партнерство, принципы DEI), историко-институциональный анализ предпосылок внутреннего партнерства в российской науке, а также обзор международного опыта внедрения DEI. На основе синтеза этих подходов предложена концепция интеграции принципов DEI во внутреннюю социальную ответственность научного учреждения, ориентированная на переход от фрагментарных мер к модели внутреннего социального партнерства. Показано, что такая интеграция позволяет актуализировать и модернизировать позитивные элементы исторически сложившихся практик научного коллективизма, не сводя процесс к механическому заимствованию западных управленческих шаблонов. Обосновывается, что формирование внутренней экосистемы, основанной на принципах разнообразия, справедливости и инклюзии, способствует удержанию талантов, укреплению научной добросовестности и повышению конкурентоспособности российских научных учреждений. Научная новизна работы заключается в интерпретации принципов DEI как управленческого инструмента, трансформирующего кадровую политику научного учреждения в платформу внутреннего социального партнерства.

Ключевые слова

Как цитировать

Для цитирования:

Салогуб А.М., Шиманская О.К., Давыдова Е.В., и др. Управление социальной ответственностью научного учреждения как инструмент внутреннего социального партнерства // Власть и управление на Востоке России. 2026. Т. 19, № 1. С. 118–132.

For citation:

Salogub A.M., Shimanskaya O.K., Davydova E.V., et al. The Management of a Scienti c Institution’s Social Responsibility as a Tool for the Internal Social Partnership // Power and Administration in the East of Russia. 2026. Vol. 19, no. 1. P. 118–132.

Как цитировать

Салогуб А.М., Шиманская О.К., Давыдова Е.В., и др. Управление социальной ответственностью научного учреждения как инструмент внутреннего социального партнерства // Власть и управление на Востоке России. 2026. Т. 19, № 1. С. 118–132.

Список литературы

  1. Алехина, С. В., Шеманов, А. Ю. Философские и методологические основы инклюзивного образования: учебник для вузов. Москва: Издательство Юрайт, 2026. 268 с
  2. Афонькина, Ю. А. Инклюзивный ландшафт социальных сред современного российского общества в контексте независимой жизни людей с инвалидностью: автореф. дис. … д-ра социол. наук: 5.4.4. Мурманск, 2022. 41 с. EDN: MZPVBM
  3. Бакурадзе, А. Б. Функции и иерархия ценностей управления социальной организации // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Философия, 2018. № 1. C. 17-26. EDN: XPIBUT
  4. Васильев, А. А., Шугуров, М. В., Серебряков, А. А. Проблема оттока ученых за рубеж в условиях новой фазы антироссийских санкций и задачи обеспечения научно технологической безопасности. В сб.: Пенькова А. Н. (ред.) Перспективы развития институтов права и государства: сб. науч. ст. 5 й Международной научной конференции, Курск, 12 мая 2022 года. Курск: Юго-Западный государственный университет, 2022. C. 439-446. EDN: ESRNGD
  5. Гринина, Е. С. Отношение студенческой молодежи к лицам с ограниченными возможностями здоровья // Известия Саратовского университета. Нов. сер. Сер. Акмеология образования. Психология развития, 2015. № 4 (16). C. 333-338. EDN: VDOSQR
  6. Грязнова, Е. В., Треушников, И. А., Мальцева, С. М. Тревожные тенденции в системе российского образования: анализ мнений ученых и педагогов // Перспективы науки и образования, 2019. № 2(38). C. 47-57. DOI: 10.32744/pse.2019.2.4EDN: RGOCPF
  7. Делегеоз, Е. Г. Социальное партнерство в России: исторические основы становления и развития // Гуманитарные, социально экономические и общественные науки, 2017. № 2. C. 112-115. EDN: YFNBER
  8. Зиновьева, В. И. Формирование социальной идентичности студентов с ограниченными возможностями в вузовской среде // Вестник Томского государственного университета, 2016. № 406. C. 86-89. DOI: 10.17223/15617793/406/13 EDN: WJBIUT
  9. Кудряшова, Е. В., Сорокин, С. Э. Социальная ответственность в контексте "третьей миссии" университетов // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки, 2018. № 5. C. 142-149. DOI: 10.17238/issn2227-6564.2018.5.142. EDN: VKJWIO
  10. Курочкина, А. А., Лукина, О. В., Шарапова, А. О. Политика DE&I как инструмент честного найма: особенности внедрения и факторы влияния // Экономика и управление, 2023. № 4. C. 398-406. DOI: 10.35854/1998-1627-2023-4-398-406 EDN: IKJSDR
  11. Лоскутова, И. М., Лимонова, М. А., Юдина, Е. Н., Панич, Н. А. Отношение студентов к лицам с инвалидностью и ОВЗ: социологический анализ // Теория и практика общественного развития, 2025. № 11. C. 32-41. DOI: 10.24158/tipor.2025.11.2 EDN: RBKEHY
  12. Масалимова, А. Р., Баянов, Д. И. Модели прошлого и современного наставничества: точки соприкосновения и расхождения в исторической ретроспективе // Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология, 2023. № 2. C. 170-179. DOI: 10.25688/2076-9121.2023.17.2.09 EDN: RMDZMS
  13. Мирзаева, Е. Р. Социальные эффекты и риски инклюзивного высшего образования в современном российском обществе: автореф. дис. … канд. социол. наук: 5.4.4. Белгород, 2024. 23 с
  14. Михаленкова, И. А., Ростомашвили, И. Е., Шумова, Ю. В., Шумов, А. В., Измайлова, Л. С. Сравнение отношения студентов высших учебных заведений различного профиля образования к сокурсникам с ограниченными возможностями здоровья // Вестник НГПУ, 2021. № 1. C. 7-30. DOI: 10.15293/2658-6762.2101.01 EDN: TDZYDJ
  15. Салогуб, А. М., Арсельгова, М. А. Социальная ответственность научного учреждения: социолого управленческий анализ // Гуманитарий Юга России, 2022. Т. 11. № 4. С. 84-102. DOI: 10.18522/2227-8656.2022.4.6. EDN: DKXHPP
  16. Шкодинский, С. В., Кушнир, А. М., Продченко, И. А. Влияние санкций на технологический суверенитет России // Проблемы рыночной экономики, 2022. № 2. С. 75-96. DOI: 10.33051/2500-2325-2022-2-75-96. EDN: GYKHTL
  17. Шумилина, В. Е. Интеллектуальный капитал: понятие, особенности, оценка // Наука и мир, 2023. № 3. С. 6-10. DOI: 10.26526/2307-9401-2023-3-6-10 EDN: HTWRBK
  18. Юревич, М. А. Кооперация университетов и бизнеса как фактор формирования технологического суверенитета // Проблемы развития территории, 2022. Т. 26. № 4. С. 47-60. DOI: 10.15838/ptd.2022.4.120.4 EDN: BYNWWN
  19. Ярская Смирнова, Е. Р., Романов, П. В. Доступность высшего образования для инвалидов // Университетское управление: практика и анализ, 2005. № 1. C. 89-99. EDN: PISYBX
  20. Barach, J. (2025) A Scoping Review of the Impacts of Organizational Culture on Diversity, Equity, and Inclusion (DEI) Efforts. Proceedings of The International Conference on Research in Human Resource Management, vol. 1, pp. 11-34. DOI: 10.33422/icrhrm. v1i1.740 EDN: LIQOUD
  21. Carroll, A. B. (2016) Carroll's pyramid of CSR: taking another look.International Journal of Corporate Social Responsibility, vol. 1, no. 3. DOI: 10.1186/s40991-016- 0004-6
  22. Fraser, K., Watson, K. H., Gonzalez, C. A., Houston, B., Saba, G. W., Cayley, W. E. Jr., Belen, M. (2025) Underrepresented in Medicine Mentorship Program: Perceived Benefits and Lessons Learned. Family Medicine, vol. 57, no. 3, pp. 177-184. DOI: 10.22454/FamMed.2024.592893 EDN: ILFZUQ
  23. Kam, J. W. Y., Badhwar, A., Borghesani, V. et al. (2024) Creating diverse and inclusive scientific practices for research datasets and dissemination. Imaging Neuroscience, vol. 2, imag 2 00216. DOI: 10.1162/imag_a_00216
  24. Kamalumpundi, V., Neikirk, K., Kamin Mukaz, D., Vue, Z., Vue, N., Perales, S., Hinton, A. (2024) Diversity, equity, and inclusion in a polarized world: Navigating challenges and opportunities in STEMM. Molecular Biology of the Cell, vol. 35, no. 11, p. vo2. DOI: 10.1091/mbc.E24-06-0264 EDN: NUHXLS
  25. Macias Gonzalez, A. D. Y., McCallum, S., De Lora, J. A. (2023) Implementing standardized diversity, equity, and inclusion approaches within scientific communities. Trends in Cell Biology, vol. 33, no. 11, pp. 899-902. DOI: 10.1016/j.tcb.2023.08.006 EDN: XXLKAV
  26. McGuire, J. W. (1963) Business and Society. New York: McGraw Hill
  27. Mullin, C., Gould, R., Parker Harris, S., Jones, R. (2024) Updated trends in disability, diversity, and corporate social responsibility. Journal of Vocational Rehabilitation, vol. 61, no. 2, pp. 1-18. DOI: 10.3233/jvr-240032
  28. Salogub, A. M., Arselgova, M. A. (2023) Values of modern organizations and social responsibility of scientific institutions. In: Popkova, E. G. (ed.) Sustainable Development Risks and Risk Management. Advances in Science, Technology & Innovation. Cham: Springer, pp. 861-870. DOI: 10.1007/978-3-031-34256-1_68