Социология

Prospects of anti-corruption education of the population in the Far-East: sociological analysis

Received: 15.07.2020 Published: 15.07.2020

DOI: 10.22394/1818-4049-2020-92-3-161-176

Full text

Abstract

On the basis of quantitative and qualitative expert sociological surveys, the article presents a model of anti-corruption education in Russia. This model is formed by seven Социология Рис. 2. Модель антикоррупционного просвещения в России в общественном экспертном мнении main elements: basis, principles, subjects, objects, methods and means, content of materials (semantic orientation), indicators of the effectiveness of anti-corruption education. Comparing the obtained sociological data characterizing these elements with the corresponding elements of the anti-corruption mechanism enshrined in the current regulatory legal acts of the Russian Federation, the authors identified a number of inconsistencies. They concern, first of all, the principles, subjects of implementation of anti-corruption education, as well as indicators for assessing its effectiveness. For example, experts suggest using non-statutory principles of financial support and standardization of materials presented in the framework of such education when conducting anti-corruption education. At the same time, for the optimization of management decisions in the field of anti-corruption education, scientific and practical interest and contradictions identified within the obtained sociological data are of interest. Such contradictions are most clearly traced in relation to the subjects and objects of anticorruption education.

Keywords

How to cite

Для цитирования:

Н. Зинятова М., А. Клейменов Е. Перспективы антикоррупционного просвещения населения на Дальнем Востоке: социологический анализ // Власть и управление на Востоке России. 2020. Т. 13, № 3. https://doi.org/10.22394/1818-4049-2020-92-3-161-176

For citation:

Н. Зинятова М., А. Клейменов Е. Prospects of anti-corruption education of the population in the Far-East: sociological analysis // Power and Administration in the East of Russia. 2020. Vol. 13, no. 3. https://doi.org/10.22394/1818-4049-2020-92-3-161-176

How to Cite

Н. Зинятова М., А. Клейменов Е. Prospects of anti-corruption education of the population in the Far-East: sociological analysis // Power and Administration in the East of Russia. 2020. Vol. 13, no. 3. https://doi.org/10.22394/1818-4049-2020-92-3-161-176

References

  1. Акунченко Е. А. К вопросу об организационно-правовых основах антикоррупционного просвещения в сфере образования // Наука и Школа. 2017. № 1. С. 20–28.
  2. Васильев Р. И. Анализ дефиниции «антикоррупционное просвещение» в законодательных актах субъектов Сибирского федерального округа // Развитие территорий. 2016. С. 132–137.
  3. Кученев А. В. Антикоррупционное просвещение и пропаганда как условие реализации антикоррупционной политики // Административное право и процесс. 2017. № 8. С. 77–80.
  4. Кабанов П. А. Антикоррупционное просвещение как средство противодействия коррупции: понятие и содержание // Актуальные проблемы экономики и права». 2014. № 4. С. 42–51.
  5. Кабанов П. А. Система количественных показателей результативности антикоррупционного просвещения как инструмента противодействия коррупции: правовое регулирование и классификация // Административное и муниципальное право. 2015. № 8. С. 853–864.
  6. Уманская В. П., Малеванова Ю. В. Государственное управление и государственная служба в современной России: монография. Москва: Норма, 2020.
  7. Хайрутдинова Л. Р. Антикоррупционное просвещение: понятие, цели и значение // Гуманитарные научные исследования. 2015. № 1. Ч. 1 [Электронный ресурс] // Сайт Журнала Гуманитарные научные исследования, режим доступа: http://human.snauka. ru/2015/01/8490.
  8. Щедрин Н. В., Дамм И. А., Акунченко Е. А. Актуальные проблемы антикоррупционного просвещения и антикоррупционного образования // Актуальные проблемы экономики и права. 2017. Т. 11. № 3. С. 147–160.