Представляю к защите

Социокультурная адаптация международных студентов: теоретические аспекты исследования

Received: 15.01.2018 Published: 15.01.2018

DOI: 10.22394/1818-4049-2018-82-1-134-139

Full text

Abstract

В статье представлены теоретические аспекты социологического исследования социокультурной адаптации международных студентов, основанных на положениях интегративной теории Ю. Ким. Рассмотрены и обоснованы ключевые компоненты адаптационного процесса и связи между ними. Основное содержание адаптации международных студентов составляет социальная коммуникация с представителями своей и новой культуры, а также другими международными студентами. Показано, что этот процесс и результаты влияют прежде всего на содержание и степень различия между культурами, жизненные стратегии индивидов, институты социальной поддержки и соответствие ролевых перспектив. Представленные теоретические аспекты могут быть использованы для эмпирического социологического исследования социокультурной адаптации международных студентов. ; Ключевые слова: социокультурная адаптация, международные студенты, высшее образование, культурный шок, межкультурное взаимодействие.

Keywords

How to cite

Для цитирования:

Рябкова Е.Л. Социокультурная адаптация международных студентов: теоретические аспекты исследования // Власть и управление на Востоке России. 2018. Т. 11, № 1. https://doi.org/10.22394/1818-4049-2018-82-1-134-139

How to Cite

Рябкова Е.Л. Социокультурная адаптация международных студентов: теоретические аспекты исследования // Power and Administration in the East of Russia. 2018. Vol. 11, no. 1. https://doi.org/10.22394/1818-4049-2018-82-1-134-139

References

  1. Камара И. Иностранные студенты в российском вузе: социокуль-турные особенности адаптации и профессиональной социализации. Авто-реф. дис. … канд. соц. н. Краснодар, 2014.
  2. Кананчук Л. А. Адаптация студентов в полиэтнической среде вуза: Монография. Иркутск: ВСГАО, 2013.
  3. Лондаджим Т. Социокультурная адаптация иностранных студен-тов, обучающихся в российских вузах. Автореф. дис. … канд. соц. н. Н. Новгород, 2012.
  4. Смолина Т. Л. Симптомы культурного шока: обзор и классификация // Психологическая наука и образование. 2012. № 3. С. 1–7.
  5. Bochner S., McLeod B., Lin A. Friendship patterns of overseas stu-dents: A functional model // International Journal of Psychology. 1977. Vol. 12. P. 277–297.
  6. Cortazzi M., Jin L. Communication for learning across cultures. In: Overseas Students in Higher Education. Ed. by D.McNamura, R.Harris. Lon-don: Routledge, 1997. P. 76–90.
  7. Furnham A. Foreign students: Education and culture shock // The Psychologist. 2004. Vol. 17. P. 16–19.
  8. Kim Y. Y. Becoming Intercultural: An Integrative Theory of Communi-cation and CrossCultural Adaptation. Thousand Oaks: Sage Publications, 2001.
  9. Oberg K. Cultural shock: Adjustment to new cultural environments // Practical Anthropology. 1960. Vol. 7.4. P. 177–182.
  10. Spencer-Oatey H., Franklin P. Intercultural Interaction: A Multidisci-plinary Approach to Intercultural Communication. Houndmills: Palfrave Mac-millan, 2009.
  11. Zhou Y., Jindal-Snape D., Topping K., Todman J. Theoretical models of culture shock and adaptation in international students in higher education // Studies in Higher Education. 2008. Vol. 33. P. 63–75.