Articles

Professional self-determination of schoolchildren of the Khabarovsk territory: sociological analysis

Received: 15.07.2023 Published: 15.07.2023

DOI: 10.22394/1818-4049-2023-105-4-177-195

Full text

Abstract

The article analyzes certain aspects of professional self-determination of schoolchildren in the region based on the results of mass survey of schoolchildren in the Khabarovsk territory. The authors show which factors have the greatest impact on the professional self-determination of students. The main ones are the level of wages and stereotypes about the prestige and profi of certain professions in the Russian society. The authors conclude that professional orientation of school students is closely related to their value set. This study allowed us to establish that, in general, the attitude of respondents meet the requirements that the state and society impose on the relevant professions. In turn, respondents are looking for those areas of employment that are really able to meet their expectations from the profession. The article also identifi key areas for improving the effectiveness of career guidance in the region, which the respondents include, fi of all, development of the subject- practical forms of such work.

Keywords

How to cite

Для цитирования:

Клеймёнов Е.А., Шелковникова А.Е. Профессиональное самоопределение школьников Хабаровского края: социологический анализ // Власть и управление на Востоке России. 2023. Т. 16, № 4. С. 177–195. https://doi.org/10.22394/1818-4049-2023-105-4-177-195

For citation:

Kleymyonov E.A., Shelkovnikova A.E. Professional self-determination of schoolchildren of the Khabarovsk territory: sociological analysis // Power and Administration in the East of Russia. 2023. Vol. 16, no. 4. P. 177–195. https://doi.org/10.22394/1818-4049-2023-105-4-177-195

How to Cite

Kleymyonov E.A., Shelkovnikova A.E. Professional self-determination of schoolchildren of the Khabarovsk territory: sociological analysis // Power and Administration in the East of Russia. 2023. Vol. 16, no. 4. P. 177–195. https://doi.org/10.22394/1818-4049-2023-105-4-177-195

References

  1. Ахияров К. Ш. В. А. Сухомлинский и современные проблемы педагогического образования будущего учителя // Образование: традиции и инновации. 2014. № 4
  2. Буреева М. А., Кулакова И. А. Ценностные ориентации студентов колледжа и вуза // Проблемы и перспективы развития образования в России. 2013. Ч. 4. C. 101-103
  3. Воробьев Г. А., Кумыков А. М., Пусько В. С., Агапова Е. А. Идеология и практика демонстративного потребления в России в условиях архаизации массового сознания // Гуманитарий Юга России. 2019. Том 8. № 4. DOI: https://doi.org/10.23683/22278656.2019.4.10
  4. Истомина В. В., Конышева Н. А. Пути повышения уровня профессионального самоопределения учащихся общеобразовательных школ // Инновационное развитие профессионального образования. 2019. № 3. С. 91-97
  5. Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения. Учеб. Пособие. М.: Академия, 2004
  6. Константиновский Д. Л., Попова Е. С. Новый характер образовательных и профессиональных траекторий молодёжи // Россия реформирующаяся: ежегодник: вып. 20 / Отв. ред. М. К. Горшков; ФНИСЦ РАН. М.: Новый Хронограф, 2022. DOI: 10.19181/ezheg.2022.14
  7. Кох И. А., Орлов В. A. Ценности и профессиональное самоопределение студенческой молодежи // Образование и наука. 2020. Том 22. № 2. DOI:10.17853/1994- 5639-2020-2-143-170
  8. Левитов Н. Д. Детская и педагогическая психология. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000
  9. Мохаммад Н. Е. Статус и динамика терминальных ценностей студентов педагогических вузов // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2010. № 121. С. 132-135
  10. Писарева К. ДФО пойдет на обгон // Коммерсантъ (Владивосток). 2013. № 16.
  11. Преснякова Т. Н., Анкудинова С. А., Непочатых И. А. Проблема сознательного выбора профессии педагога // Образование. Наука. Научные кадры. 2019. № 2. С. 209-216. DOI 10.24411/2073-3305-2019-10116
  12. Профессиональные группы в модернизирующемся российском обществе: монография / А. С. Голубева и др.; отв. ред. В. А. Мансуров; ФНИСЦ РАН. Москва: ФНИСЦ РАН, 2018
  13. Рассадина Т. А. Профессиональные намерения старшеклассников Ульяновской области // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. 2022. № 4. С. 19-37. doi:10.21685/2072-3016-2022-4-2
  14. Рисмен Д. Д. Некоторые типы характера и общество // Социологические исследования. 1993. №. 3
  15. Попович А. Э. Основные направления развития профессионального самоопределение выпускников общеобразовательной школы: монография. М.: МГГУ им. М.А. Шолохова, 2011
  16. Свадьбина Т. В., Ретивина В.В. Профессиональный выбор школьников (по материалам социологического исследования) // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2019. Т. 8. № 2. С. 215-217. DOI: 10.26140/anip-2019-0802-0050
  17. Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество. - М.: Политиздат, 1992
  18. Сыманюк Э. Э., Печеркина А.А., Борисов Г.И. Кризис утраты профессии учителя: анализ теоретических исследований // Мир науки. Педагогика и психология. 2020 № 5
  19. Фёдорова Л. Д. Профессиональное самоопределение школьников // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2014. № 3
  20. Халикова Ф. Д. Надежность выпускника как результат профильного обучения одаренных обучающихся в системе непрерывного образования // Теория и методика современного российского образования: монография / под редакцией доктора педагогических наук, профессора РАЕ Камалеевой А.Р. Казань: Отечество, 2019
  21. Черепанова Р. С. "Русская идея" как форма национального самосознания: попытка структурного анализа // Вестник Челябинского университета. Сер.1. История. 1999. № 2
  22. Чистякова С. Н. Теоретические и методические проблемы профессионального самоопределения обучающихся // Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития: III Междунар. науч.-практич. конф.: Санкт-Петербург, 30 мая - 1 июня 2014. Спб., 2014
  23. Чуркина Н. И. Профессиональное самоопределение обучающихся: пространство взаимодействия школы и родителей // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2018. № 5. С 94-98
  24. Шацилло В. А. Роль социальных стереотипов в процессе профессионального самоопределения молодежи // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. 2022. № 4. С.48-57. doi:10.21685/2072-3016-2022-4-4
  25. Яскевич Я. С. Рациональность, нравственность и модели управления в бизнесе и политике // Век глобализации. 2017. № 3