Articles

Subjective ideas about the prestige of profession among schoolchildren of the Khabarovsk territory:sociological analysis

Received: 15.01.2023 Published: 15.01.2023

DOI: 10.22394/1818-4049-2023-102-1-134-146

Full text

Abstract

This article presents the main methodological approaches to the analysis of the prestige of professions, as one of the criteria for social stratifi of the society and its professional differentiation. Based on methodology of the stratifi measurement and the results of empirical sociological studies of schoolchildren of the 8-11 grades of the Khabarovsk territory, their collective ideas about phenomenon of the prestige of professions, its conditionality by the objective conditions of the labor market and its infl on professions are analyzed. There are also the analyzed subjective opinions, value orientations and motives for choosing prestigious profession, the role of wages, parents, teachers, the media and the Internet, the intentions of obtaining specialties in organizations of the secondary and higher education in the region and beyond. The ideas of school students about the prestige of professions and their relationship with the economic and social processes in modern Russia are outlined. Conclusions are drawn on changing the process of vocational guidance in the direction of creating the conditions for students to make a conscious choice of specialties (professions) based on their personal interests in particular professions.

Keywords

How to cite

Для цитирования:

Перепечай П.Э. Субъективные представления о престиже профессии у школьников Хабаровского края:социологический анализ // Власть и управление на Востоке России. 2023. Т. 16, № 1. С. 134–146. https://doi.org/10.22394/1818-4049-2023-102-1-134-146

For citation:

Perepechay P.E. Subjective ideas about the prestige of profession among schoolchildren of the Khabarovsk territory:sociological analysis // Power and Administration in the East of Russia. 2023. Vol. 16, no. 1. P. 134–146. https://doi.org/10.22394/1818-4049-2023-102-1-134-146

How to Cite

Perepechay P.E. Subjective ideas about the prestige of profession among schoolchildren of the Khabarovsk territory:sociological analysis // Power and Administration in the East of Russia. 2023. Vol. 16, no. 1. P. 134–146. https://doi.org/10.22394/1818-4049-2023-102-1-134-146

References

  1. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания / Пер. Е.Д. Руткевич. М.: Медиум, 1995. 323 с
  2. Грицанов А. А., Абушенко В. Л., Евелькин Г. М., Соколова Г. Н., Терещенко О. В. Новейший социологический словарь. 2-е издание, переработанное и дополненное. М.: Инфра-М, 2020. 608 с
  3. Залецкая А. П. Самые престижные профессии: особенности и зависимости от тенденций рынка труда // Символ науки. 2016. № 6-1. С. 182-184
  4. Иудин А. А., Ситникова И. В., Тюнтяев А. С. Влияние ценностных ориентаций на профессиональный выбор абитуриентов (Часть 3) // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2020. № 4 (60). С. 61-70
  5. Коваленко А. А. Анализ факторов, влияющих на выбор профессии молодежи: Международный аспект // Наука и современность. 2013. № 26-1. С. 119-123
  6. Кравченко А. И. Выбор профессии: концептуальные фреймы и эмпирические тренды // Социология. 2020. № 4. С. 22-51
  7. Лукашова О. Г. Профессии престиж. 2009. URL: https://www.socionic.ru/index.php/p/4780-professii_prestij
  8. Манхейм К. Глава II. Идеология и утопия // Социология власти. 2010. № 3. С. 235-250
  9. Раева И. В. Стартап: понятие, особенности, методы оценки // Имущественные отношения в РФ. 2021. № 6 (237). С. 45-55. DOI: 10.24412/2072-4098-2021-6-45-55
  10. Руднев М. Г. Методология и основные результаты исследований престижа профессий в зарубежной социологии. // Вопросы образования. № 2. 2008. С. 217-238
  11. Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество / Общ. ред., сост. и предисл. А. Ю. Союмонов: Пер. с англ. М.: Политиздат, 1992. 543 с
  12. Суховеева Я. А. Роль основного и дополнительного образования в профориентации школьников и выпускников школ // Профессиональная ориентация. 2018. № 2. С. 133-136
  13. Флорида Р. Креативный класс: люди, которые меняют будущее. Пер. с англ. М.: Издательский дом "Классика-ХХI". 2007. 421 с. ISBN 978-5-89817-185-8
  14. Freidson E. Professional powers: A study of the institutionalization of formal knowledge. Chicago (IL): Univ. of Chicago press. 1986. XVIII, 241 p