Статьи

Дополнительное образование детей: состояние и тенденции в региональном измерении

Дата поступления: 08.02.2024 Дата принятия: 11.03.2024 Дата публикации: 15.03.2024

DOI: 10.22394/1818-4049-2024-107-2-127-138

Полный текст:

Аннотация

В статье рассматриваются современные механизмы обеспечения доступности дополнительного образования детей в контексте реализации приоритетного направления государственной политики. Анализ теоретических подходов иллюстрируется данными федерального статистического наблюдения последних лет и результатами Всероссийского опроса по вопросам развития дополнительного образования школьников и их родителей. Представленные данные отражают не только состояние развития дополнительного образования, но и динамику процессов в данной сфере, что позволяет автору делать научно обоснованные выводы по вопросам развития системы дополнительного образования детей.

Ключевые слова

Поступила в редакцию: 08.02.2024 · Поступила после доработки: 05.03.2024 · Принята к публикации: 11.03.2024

Как цитировать

Для цитирования:

Спека К.И. Дополнительное образование детей: состояние и тенденции в региональном измерении // Власть и управление на Востоке России. 2024. Т. 17, № 2. С. 127–138. https://doi.org/10.22394/1818-4049-2024-107-2-127-138

For citation:

Speka K.I. Additional education for children:the state and trends in the regional dimension // Power and Administration in the East of Russia. 2024. Vol. 17, no. 2. P. 127–138. https://doi.org/10.22394/1818-4049-2024-107-2-127-138

Как цитировать

Спека К.И. Дополнительное образование детей: состояние и тенденции в региональном измерении // Власть и управление на Востоке России. 2024. Т. 17, № 2. С. 127–138. https://doi.org/10.22394/1818-4049-2024-107-2-127-138

Список литературы

  1. Авраамова, Е. М., Клячко, Т. Л., Логинов, Д. М., Полушкина, Е. А., Семионова, Е. А., Токарева, Г. С. Мониторинг эффективности школы. Дополнительное образование школьников (2013–2017 гг.). 2018. URL: https://gcvr.edu.yar.ru/docs/2018/21_08_2018_1_monitoring.pdf.
  2. Бочавер, А. А., Вербилович, О. Е., Павленко, К. В., Поливанова К.Н., Сивак Е. В. Вовлеченность детей в дополнительное образование: контроль и ценность образования со стороны родителей // Psychological Science & Education, 2018. Т. 23. № 4. С. 32–40 https://doi.org/10.17759/pse.2018230403
  3. Буйлова, Л. Н. Особенности социологического анализа дополнительного образования детей // Известия Уральского государственного университета. Сер. 3, Общественные науки. 2007. № 51, вып. 3. С. 200–208. URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/21809.
  4. Гошин, М. Е., Мерцалова, Т. А., Груздев, И. А. Типы родительского участия в учебном процессе детей. Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены, 2019. № 2 (150). C. 387–408 https://doi.org/10.14515/monitoring.2019.2.13
  5. Глухов, П. П., Попов, А. А. Состояние негосударственного сектора в региональных системах дополнительного образования детей. 2020. М.: Изд. дом «Дело» РАНХиГС.
  6. Гончарова, О. В., Косарецкий, С. Г. и др. Мониторинг дополнительного образования художественной направленности. 2021. М.: ВЦХТ. URL: http://vcht.center/monitoringi/xudozh2021/.
  7. Гончарова, О. В., Косарецкий, С. Г. и др. Мониторинг дополнительного образования социально-гуманитарной направленности. М.: ВЦХТ. 2021. URL: http://vcht.center/monitoringi/socgum2021/.
  8. Груздев, И. А., Косарецкий, С. Г. и др. Дополнительное образование и внеучебная деятельность для развития навыков. 2022. С. 77. (5 том доклада «Глобальный ландшафт исследований и перспективных разработок в области укрепления человека», науч. ред. И.А. Груздев). https://stratpro.hse.ru/mirror/pubs/share/816061040.pdf?ysclid=lugcx3x5zd886114011.
  9. Золотарева, А. В., Синицын, И. С. Повышение доступности дополнительных общеобразовательных программ как условие обеспечения непрерывности общего образования в России // Непрерывное образование. 2020. № 1. С. 4–12. EDN: LKUJSQ
  10. Косарецкий, С. Г., Гошин, М. Е., Иванов, И. Ю. Участие школьников в дополнительном образовании. Мониторинг экономики образования. Информационный бюллетень. М.: НИУ ВШЭ. 2022. № 13 (30). С. 52 с. URL: https://publications.hse.ru/pubs/share/direct/660456417.pdf. https://doi.org/10.17323/978-5-7598-2674-3
  11. Косарецкий, С. Г., Павлов, А. В., Мерцалова, Т. А., Анчиков К. М. Дополнительное образование: изменения в контексте реализуемых приоритетов государственной политики. Мониторинг экономики образования. М.: НИУ ВШЭ. 2020. № 17. С. 15. URL: https://www.hse.ru/data/2020/12/03/1354616899/release_17_2020.pdf.
  12. Косарецкий, С. Г. и др. Технологическое образование школьников. Актуальная ситуация и пути развития. М.: Кружковое движение НТИ, Институт образования НИУ ВШЭ, 2019.
  13. Поливанова, К. Н., Бочавер, А. А., Павленко, К. В., Сивак, Е. В. Образование за стенами школы как родители проектируют образовательное пространство детей. Изд. дом Высшей школы экономики, 2020. С. 384. https://doi.org/10.17323/978-5-7598-1986-8
  14. Поплавская, А. А., Груздев, И. А., Петлин, А. В. Выбор организаций дополнительного образования детей в России: к постановке проблемы // Вопросы образования. 2018. № 4. С. 261–281 https://doi.org/10.17323/1814-9545-2018-4-261-281
  15. Попов, А. А., Глухов, П. П., Ешматов, Я. А. Доступность дополнительного образования в России: оценка благополучателей и региональная ситуация // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2020. № 6 (212). С. 67–83. https://doi.org/10.23951/1609-624X-2020-6-67-83
  16. Avraamova, E. M., Klyachko, T. L., Loginov, D. M., Polushkina, E. A., Semionova, E. A., Tokareva, G. S. (2018) Monitoring school effectiveness. Additional education for schoolchildren (2013–2017) (in Russ.) URL: https://gcvr.edu.yar.ru/docs/2018/21_08_2018_1_monitoring.pdf.
  17. Bochaver A. A., Verbilovich O. E., Pavlenko K. V., Polivanova K. N., Sivak E. V. (2018) Involvement of children in additional education: control and value of education on the part of parents Psychological Science & Education, vol. 23, no. 4, pp. 32–40 (in Russ.) https://doi.org/10.17759/pse.2018230403
  18. Builova, L. N. (2007) Features of the sociological analysis of additional education for children Izvestiya Ural’skogo gosudarstvennogo universiteta [News of the Ural State University. Ser. 3, Social Sciences], no. 51, issue. 3. pp. 200–208 (in Russ.)URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/21809.
  19. Goshin, M. E., Mertsalova, T. A., Gruzdev, I. A. (2019) Types of parental participation in the educational process of children Monitoring of public opinion: economic and social changes, no. 2 (150), pp. 387–408. https://doi.org/10.14515/monitoring.2019.2.13
  20. Glukhov, P. P., Popov, A. A. The state of the non-state sector in regional systems of additional education for children. 2020. M.: Publishing house. House “Delo” RANEPA.
  21. Goncharova, O. V., Kosaretsky, S. G. and others. (2021) Monitoring of additional education of artistic orientation. M.: VTsHT (in Russ.) URL: http://vcht.center/monitoringi/xudozh2021/
  22. Goncharova, O. V., Kosaretsky, S. G. and others. (2021) Monitoring of additional education of social and humanitarian orientation. M.: VTsHT (in Russ.) URL: http://vcht.center/monitoringi/socgum2021/.
  23. Gruzdev, I. A., Kosaretsky, S. G. etc. (2022) Additional education and extracurricular activities for skills development, p. 77. (Vol. 5 of the report “Global landscape of research and promising developments in the field of human strengthening”, scientific editor: I.A. Gruzdev) (in Russ.) https://stratpro.hse.ru/mirror/pubs/share/816061040.pdf?ysclid=lugcx3x5zd886114011.
  24. Zolotareva, A. V., Sinitsyn, I. S. (2020) Increasing the availability of additional general education programs as a condition for ensuring the continuity of general education in Russia Nepreryvnoe obrazovanie [Lifelong education], no. 1, pp. 4–12 (in Russ.) EDN: LKUJSQ
  25. Kosaretsky, S. G., Goshin, M. E., Ivanov, I. Yu. (2022) Participation of schoolchildren in additional education. Monitoring of the economics of education. News bulletin. M.: National Research University Higher School of Economics, no. 13 (30), pp. 52 (in Russ.) https://doi.org/10.17323/978-5-7598-2674-3 URL: https://publications.hse.ru/pubs/share/direct/660456417.pdf.
  26. Kosaretsky, S. G., Pavlov, A. V., Mertsalova, T. A., Anchikov, K. M. (2020) Additional education: changes in the context of implemented state policy priorities. Monitoring the economics of education. M.: National Research University Higher School of Economics, no. 17, pp. 15 (in Russ.) URL: https://www.hse.ru/data/2020/12/03/1354616899/release_17_2020.pdf.
  27. Kosaretsky, S. G. et al. (2019) Technological education of schoolchildren. Current situation and development paths. M.: NTI Circle Movement, Institute of Education, National Research University Higher School of Economics, (in Russ.)
  28. Polivanova, K. N., Bochaver, A. A., Pavlenko, K. V., Sivak, E. V. (2020) Education outside the walls of the school: how parents design the educational space for children, p. 384 (in Russ.) https://doi.org/10.17323/978-5-7598-1986-8
  29. Poplavskayaб A. A., Gruzdevб I. A., Petlinб A. V. (2018) The choice of organizations for additional education of children in Russia: towards the formulation of the problem Voprosy obrazovaniya=Educational Studies Moscow, no. 4, pp. 261–281 (in Russ.) https://doi.org/10.17323/1814-9545-2018-4-261-281
  30. Popov A. A., Glukhov P. P., Eshmatov Ya. A. (2020) Availability of additional education in Russia: assessment of beneficiaries and regional situation Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta [Bulletin of Tomsk State Pedagogical University], no. 6 (212), pp. 67–83 (in Russ.) https://doi.org/10.23951/1609-624X-2020-6-67-83