Статьи

К вопросу о новых подходах к подготовке педагога: социологический аспект

Дата поступления: 15.07.2023 Дата публикации: 15.07.2023

DOI: 10.22394/1818-4049-2023-105-4-166-176

Полный текст:

Аннотация

Статья посвящена анализу ситуации, связанной с выработкой и применением новых подходов к подготовке педагогического корпуса и решению проблем дефицита работников в школах. В соответствии с докладом заместителя председателя Правительства Российской Федерации по вопросам социальной политики Татьяны Голиковой, нехватка учителей на 1 октября 2023 г. составила около 11 тыс. чел., что требует усиленных мер по наращиванию кадрового потенциала в школах на всей территории и особенно в отдаленных местностях.С позиции социологического ракурса автор иллюстрирует двусторонний взгляд на обозначенную проблематику. С одной стороны, интерес представляет анализ нормативного правового регулирования подготовки специалистов для системы основного общего образования, с другой стороны, отношение общества и основных заказчиков образовательных услуг к заданным государственным векторам. Приведенные в статье эмпирические данные противоречат гибким образовательным траекториям, выработанным государством при формировании новых педагогических компетенций у будущих педагогов. Серьезным основанием, неблагоприятно влияющим на развитие педагогического образования, является нынешнее состояние педагогических кадров на всех уровнях. Статья иллюстрирует взгляд респондентов-родителей (заказчиков образовательной услуги) на новые подходы, положенные в основу современной подготовки школьных учителей. Вместе с тем новые векторы решения кадровых потребностей в школах отягощены как существующим возрастным, так и гендерным дисбалансом. В статье приведены качественные и количественные данные, свидетельствующие о медленном обновлении педагогического корпуса. Также раскрывается отношение родительского сообщества к педагогам-практикам и анализируются проблемы молодых специалистов, пришедших в школу без базового педагогического образования. Автор расставляет акценты целесообразности методологического обоснования содержания педагогической подготовки специалистов, не имеющих базового психолого-педагогического образования. Отмечена перспективность научного осмысления данной проблематики наряду с ростом интереса к качеству подготовки педагогов, сделаны основные выводы и изложены рекомендации.

Ключевые слова

Как цитировать

Для цитирования:

Черевко М.А. К вопросу о новых подходах к подготовке педагога: социологический аспект // Власть и управление на Востоке России. 2023. Т. 16, № 4. С. 166–176. https://doi.org/10.22394/1818-4049-2023-105-4-166-176

For citation:

Cherevko M.A. On the issue of new approaches to teacher training: sociological aspect // Power and Administration in the East of Russia. 2023. Vol. 16, no. 4. P. 166–176. https://doi.org/10.22394/1818-4049-2023-105-4-166-176

Как цитировать

Черевко М.А. К вопросу о новых подходах к подготовке педагога: социологический аспект // Власть и управление на Востоке России. 2023. Т. 16, № 4. С. 166–176. https://doi.org/10.22394/1818-4049-2023-105-4-166-176

Список литературы

  1. Булынин А. М. Профессиональное становление личности: ценностный подход. Комсомольск-на-Амуре: изд-во гос. пед. ин-та, 1996. 243 с
  2. Медведева Н. И., Усачева И. А. Диагностика профессиональных деформаций личности учителя общеобразовательной школы // Мир образования - образование в мире. 2012. № 1 (45). С. 184-189
  3. Модернизация общего образования: оценка образовательных результатов: книга для учителя / под ред.: В. В. Лаптева, А. П. Тряпициной. СПб.: Изд-во "СОЮЗ", 2002. 112 с
  4. Гохберг Л. М., Кузьмичева Л. Б., Озерова О. К. и др. Образование в цифрах: 2022 год: краткий статистический сборник. Нац. исслед. ун-т "Высшая школа экономики". - М.: НИУ ВШЭ, 2022. 132 с. https://doi.org/10.17323/978-5-7598-2694-1
  5. Сафин В. Ф. Психология самоопределения личности. Свердловск: Сверд. пед. ин-т, 1986. 176 с
  6. Сорокин П. А. Система социологии. Т. 2. Социальная аналитика: учение о строении сложных социальных агрегатов. М.: Наука, 1993. 688 с
  7. Титма М. Х. Выбор профессии как социальная проблема. М.: Мысль, 1975. 198 с
  8. Черевко М. А. Профессиональное самоопределение студентов педагогических вузов как социальная проблема // Вестник Тихоокеанского государственного университета. 2011. № 2(21). С. 249-256
  9. Черевко М. А. Профессиональные планы выпускников вузов (на примере социономических профессий) // Власть и Управление на Востоке России. №4 (93). 2020. С. 191-197. https://doi.org/10.22394/1818-4049-2020-93-4-191-197
  10. Эриксон Э. Детство и общество. СПб.: Лет. сад, 2000. - 415 с