Articles

The Management of a Scienti c Institution’s Social Responsibility as a Tool for the Internal Social Partnership

Received: 15.01.2026 Published: 15.01.2026

Full text

Abstract

In the context of the need to strengthen scientific sovereignty and intensifyingglobalcompetitionforintellectualcapital, themechanismsforimplementing social partnership within scientific institutions are gaining key importance. The article examines the mechanism of integration of Diversity, Equity, and Inclusion (DEI) principles into the internal social responsibility (SR) management system of a scientific institution. The aim of the study is to demonstrate that DEI principles, when critically reinterpreted and adapted to Russian socio-cultural and managerial context, can be organically integrated into the management of the internal SR of a scientific organization. The methodological basis includes a theoretical analysis of key concepts (social responsibility, internal social partnership, DEI principles), a historical and institutional analysis of the prerequisites for internal partnership in Russian science, and a critical review of international experience in implementing DEI. The article proposes a concept for integrating DEI principles into the internal SR of a scientific institution, based on the integration of these approaches, aimed at transitioning from fragmented measures to a model of internal social partnership. It is shown that such integration enables the updating and modernization of the positive elements of historically established practices of scientific collectivism, without reducing the process to the mechanical adoption of Western management templates. The article proves that the formation of an internal ecosystem based on the principles of diversity, equity and inclusion facilitates talent retention, strengthens research integrity and enhances the competitiveness of Russian scientific institutions. The scientific novelty of the study lies in interpreting DEI principles as a management tool that transforms a scientific institution’s human resources policy into a platform for internal social partnership.

Keywords

How to cite

Для цитирования:

Салогуб А.М., Шиманская О.К., Давыдова Е.В., и др. Управление социальной ответственностью научного учреждения как инструмент внутреннего социального партнерства // Власть и управление на Востоке России. 2026. Т. 19, № 1. С. 118–132.

For citation:

Salogub A.M., Shimanskaya O.K., Davydova E.V., et al. The Management of a Scienti c Institution’s Social Responsibility as a Tool for the Internal Social Partnership // Power and Administration in the East of Russia. 2026. Vol. 19, no. 1. P. 118–132.

How to Cite

Salogub A.M., Shimanskaya O.K., Davydova E.V., et al. The Management of a Scienti c Institution’s Social Responsibility as a Tool for the Internal Social Partnership // Power and Administration in the East of Russia. 2026. Vol. 19, no. 1. P. 118–132.

References

  1. Алехина, С. В., Шеманов, А. Ю. Философские и методологические основы инклюзивного образования: учебник для вузов. Москва: Издательство Юрайт, 2026. 268 с
  2. Афонькина, Ю. А. Инклюзивный ландшафт социальных сред современного российского общества в контексте независимой жизни людей с инвалидностью: автореф. дис. … д-ра социол. наук: 5.4.4. Мурманск, 2022. 41 с. EDN: MZPVBM
  3. Бакурадзе, А. Б. Функции и иерархия ценностей управления социальной организации // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Философия, 2018. № 1. C. 17-26. EDN: XPIBUT
  4. Васильев, А. А., Шугуров, М. В., Серебряков, А. А. Проблема оттока ученых за рубеж в условиях новой фазы антироссийских санкций и задачи обеспечения научно технологической безопасности. В сб.: Пенькова А. Н. (ред.) Перспективы развития институтов права и государства: сб. науч. ст. 5 й Международной научной конференции, Курск, 12 мая 2022 года. Курск: Юго-Западный государственный университет, 2022. C. 439-446. EDN: ESRNGD
  5. Гринина, Е. С. Отношение студенческой молодежи к лицам с ограниченными возможностями здоровья // Известия Саратовского университета. Нов. сер. Сер. Акмеология образования. Психология развития, 2015. № 4 (16). C. 333-338. EDN: VDOSQR
  6. Грязнова, Е. В., Треушников, И. А., Мальцева, С. М. Тревожные тенденции в системе российского образования: анализ мнений ученых и педагогов // Перспективы науки и образования, 2019. № 2(38). C. 47-57. DOI: 10.32744/pse.2019.2.4EDN: RGOCPF
  7. Делегеоз, Е. Г. Социальное партнерство в России: исторические основы становления и развития // Гуманитарные, социально экономические и общественные науки, 2017. № 2. C. 112-115. EDN: YFNBER
  8. Зиновьева, В. И. Формирование социальной идентичности студентов с ограниченными возможностями в вузовской среде // Вестник Томского государственного университета, 2016. № 406. C. 86-89. DOI: 10.17223/15617793/406/13 EDN: WJBIUT
  9. Кудряшова, Е. В., Сорокин, С. Э. Социальная ответственность в контексте "третьей миссии" университетов // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки, 2018. № 5. C. 142-149. DOI: 10.17238/issn2227-6564.2018.5.142. EDN: VKJWIO
  10. Курочкина, А. А., Лукина, О. В., Шарапова, А. О. Политика DE&I как инструмент честного найма: особенности внедрения и факторы влияния // Экономика и управление, 2023. № 4. C. 398-406. DOI: 10.35854/1998-1627-2023-4-398-406 EDN: IKJSDR
  11. Лоскутова, И. М., Лимонова, М. А., Юдина, Е. Н., Панич, Н. А. Отношение студентов к лицам с инвалидностью и ОВЗ: социологический анализ // Теория и практика общественного развития, 2025. № 11. C. 32-41. DOI: 10.24158/tipor.2025.11.2 EDN: RBKEHY
  12. Масалимова, А. Р., Баянов, Д. И. Модели прошлого и современного наставничества: точки соприкосновения и расхождения в исторической ретроспективе // Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология, 2023. № 2. C. 170-179. DOI: 10.25688/2076-9121.2023.17.2.09 EDN: RMDZMS
  13. Мирзаева, Е. Р. Социальные эффекты и риски инклюзивного высшего образования в современном российском обществе: автореф. дис. … канд. социол. наук: 5.4.4. Белгород, 2024. 23 с
  14. Михаленкова, И. А., Ростомашвили, И. Е., Шумова, Ю. В., Шумов, А. В., Измайлова, Л. С. Сравнение отношения студентов высших учебных заведений различного профиля образования к сокурсникам с ограниченными возможностями здоровья // Вестник НГПУ, 2021. № 1. C. 7-30. DOI: 10.15293/2658-6762.2101.01 EDN: TDZYDJ
  15. Салогуб, А. М., Арсельгова, М. А. Социальная ответственность научного учреждения: социолого управленческий анализ // Гуманитарий Юга России, 2022. Т. 11. № 4. С. 84-102. DOI: 10.18522/2227-8656.2022.4.6. EDN: DKXHPP
  16. Шкодинский, С. В., Кушнир, А. М., Продченко, И. А. Влияние санкций на технологический суверенитет России // Проблемы рыночной экономики, 2022. № 2. С. 75-96. DOI: 10.33051/2500-2325-2022-2-75-96. EDN: GYKHTL
  17. Шумилина, В. Е. Интеллектуальный капитал: понятие, особенности, оценка // Наука и мир, 2023. № 3. С. 6-10. DOI: 10.26526/2307-9401-2023-3-6-10 EDN: HTWRBK
  18. Юревич, М. А. Кооперация университетов и бизнеса как фактор формирования технологического суверенитета // Проблемы развития территории, 2022. Т. 26. № 4. С. 47-60. DOI: 10.15838/ptd.2022.4.120.4 EDN: BYNWWN
  19. Ярская Смирнова, Е. Р., Романов, П. В. Доступность высшего образования для инвалидов // Университетское управление: практика и анализ, 2005. № 1. C. 89-99. EDN: PISYBX
  20. Barach, J. (2025) A Scoping Review of the Impacts of Organizational Culture on Diversity, Equity, and Inclusion (DEI) Efforts. Proceedings of The International Conference on Research in Human Resource Management, vol. 1, pp. 11-34. DOI: 10.33422/icrhrm. v1i1.740 EDN: LIQOUD
  21. Carroll, A. B. (2016) Carroll's pyramid of CSR: taking another look.International Journal of Corporate Social Responsibility, vol. 1, no. 3. DOI: 10.1186/s40991-016- 0004-6
  22. Fraser, K., Watson, K. H., Gonzalez, C. A., Houston, B., Saba, G. W., Cayley, W. E. Jr., Belen, M. (2025) Underrepresented in Medicine Mentorship Program: Perceived Benefits and Lessons Learned. Family Medicine, vol. 57, no. 3, pp. 177-184. DOI: 10.22454/FamMed.2024.592893 EDN: ILFZUQ
  23. Kam, J. W. Y., Badhwar, A., Borghesani, V. et al. (2024) Creating diverse and inclusive scientific practices for research datasets and dissemination. Imaging Neuroscience, vol. 2, imag 2 00216. DOI: 10.1162/imag_a_00216
  24. Kamalumpundi, V., Neikirk, K., Kamin Mukaz, D., Vue, Z., Vue, N., Perales, S., Hinton, A. (2024) Diversity, equity, and inclusion in a polarized world: Navigating challenges and opportunities in STEMM. Molecular Biology of the Cell, vol. 35, no. 11, p. vo2. DOI: 10.1091/mbc.E24-06-0264 EDN: NUHXLS
  25. Macias Gonzalez, A. D. Y., McCallum, S., De Lora, J. A. (2023) Implementing standardized diversity, equity, and inclusion approaches within scientific communities. Trends in Cell Biology, vol. 33, no. 11, pp. 899-902. DOI: 10.1016/j.tcb.2023.08.006 EDN: XXLKAV
  26. McGuire, J. W. (1963) Business and Society. New York: McGraw Hill
  27. Mullin, C., Gould, R., Parker Harris, S., Jones, R. (2024) Updated trends in disability, diversity, and corporate social responsibility. Journal of Vocational Rehabilitation, vol. 61, no. 2, pp. 1-18. DOI: 10.3233/jvr-240032
  28. Salogub, A. M., Arselgova, M. A. (2023) Values of modern organizations and social responsibility of scientific institutions. In: Popkova, E. G. (ed.) Sustainable Development Risks and Risk Management. Advances in Science, Technology & Innovation. Cham: Springer, pp. 861-870. DOI: 10.1007/978-3-031-34256-1_68