Социология

Factors and outcomes of sociocultural adaptation of foreign students in the Khabarovsk universities

Received: 15.01.2019 Published: 15.01.2019

DOI: 10.22394/1818-4049-2019-86-1-156-162

Full text

Abstract

Internationalization of higher education increases the significance of students’ sociocultural adaptation. The article reports the results of a survey study conducted among the foreign students participating in the short-term programs in the Khabarovsk universities. Based on a system approach, the study revealed that macro-level (cultural and institutional) factors influence the adaptation process in a negative way whereas organizational and personal factors are rather positive. The net effect of the system of factors leads to a moderately positive adaptation dynamics at functional, psychological, and cultural identity levels.

Keywords

How to cite

Для цитирования:

Спасский Е.Н., Рябкова Е.Л. Факторы и результаты социокультурной адаптации иностранных студентов в вузах города Хабаровска // Власть и управление на Востоке России. 2019. Т. 12, № 1. https://doi.org/10.22394/1818-4049-2019-86-1-156-162

For citation:

Спасский Е.Н., Рябкова Е.Л. Factors and outcomes of sociocultural adaptation of foreign students in the Khabarovsk universities // Power and Administration in the East of Russia. 2019. Vol. 12, no. 1. https://doi.org/10.22394/1818-4049-2019-86-1-156-162

How to Cite

Спасский Е.Н., Рябкова Е.Л. Factors and outcomes of sociocultural adaptation of foreign students in the Khabarovsk universities // Power and Administration in the East of Russia. 2019. Vol. 12, no. 1. https://doi.org/10.22394/1818-4049-2019-86-1-156-162

References

  1. Академическая мобильность иностранных студентов в России // Факты образования. 2016. Вып. 7. С. 5–6.
  2. Бацына Я.В. Актуальные проблемы социологии молодежи в XXI в. // Теория и практика общественного развития. 2017. № 1. С.13–15.
  3. Залилов З. Ю., Лебедева Н. А. Адаптация к учебному процессу ино-странных студентов НовГУ: персонализация обучения // Вестник Нов-городского государственного университета. 2017. № 3. С.125–127.
  4. Кремень С. А. Кросс-культурная академическая адаптация иностранных студентов // Творческое наследие Э. В. Ильенкова и современность. 2017. № 3. С. 47–52.
  5. Рябкова Е. Л. Социокультурная адаптация международных студентов: теоретические аспекты исследования // Власть и управление на Востоке России. 2018. № 1. С. 134–139.
  6. Язвинская Т. Н. Социокультурная поддержка иностранных студентов, обучающихся в российском вузе // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2008. № 49. С. 414–418.
  7. Berry J.W. Immigration, acculturation and adaptation // Applied Psychology: An International Review. 1997. Vol. 46. Pp. 5–34.
  8. Bochner S., McLeod B., Lin A. Friendship patterns of overseas students: A functional model // International Journal of Psychology. 1977. Vol.12. Pp. 277–297.
  9. Galchenko I., van de Vijver F.J.R. The role of perceived cultural distance in the acculturation of exchange students in Russia // International Journal of Intercultural Relations. 2007. Vol. 31. Pp. 181–197.
  10. Kim Y. Y. Becoming Intercultural: An Integrative Theory of Communication and Cross-Cultural Adaptation. – Thousand Oaks: Sage Publications, 2001.