Статьи

Доступность дополнительного образования детей в школе и за ее пределами в оценках студентов

Дата поступления: 02.04.2025 Дата принятия: 21.05.2025 Дата публикации: 15.03.2025

Полный текст:

Аннотация

В статье представлен анализ концепта «доступность», применительно к системе учреждений дополнительного образования детей в российском обществе, его правовое и научное обоснование. Показано, что доступность дополнительного образования детей как предметная область различных исследований позволяет выделять ее виды (правовая, социальная, экономическая, транспортная информационная и др.). Государственная образовательная политика приобрела системный характер в обеспечении доступности и институируется показателем охвата детей занятиями и кружками, финансированием и сертифицированием персонифицированного дополнительного образования, лицензированием программ обучения, направлений образовательной деятельности. С этих методологических подходов в статье проанализированы оценки доступности дополнительного образования в школах и за их пределами студентов Дальневосточного института управления - филиала РАНХиГС. Выявлено, что дополнительное образование в школьный период позитивно сказалось на их личностном развитии и повлияло на выбор направлений профессионального обучения в этом вузе. Большинство студентов в целом положительно оценивают систему дополнительного образования детей, но отмечают наличие ряда проблем, связанных с доступностью к интересующим их программам обучения, финансовыми возможностями семей, удаленностью учреждений от своего места проживания, ограниченностью возможностей обучения по интересующим их программам в период обучения в школах и вне школ. Результаты исследования актуализируют усилия органов государственного и муниципального управления на решение сохраняющихся проблем в доступности дополнительного образования детей, особенно в условиях отдаленных территорий регионов.

Ключевые слова

Поступила в редакцию: 02.04.2025 · Поступила после доработки: 19.05.2025 · Принята к публикации: 21.05.2025

Как цитировать

Для цитирования:

Байков Н.М., Спека К.И. Доступность дополнительного образования детей в школе и за ее пределами в оценках студентов // Власть и управление на Востоке России. 2025. Т. 18, № 2. С. 75–89.

For citation:

Baykov N.M., Speka K.I. Accessibility of Additional Education for Children at School and Beyond in Students’ Аssessments // Power and Administration in the East of Russia. 2025. Vol. 18, no. 2. P. 75–89.

Как цитировать

Байков Н.М., Спека К.И. Доступность дополнительного образования детей в школе и за ее пределами в оценках студентов // Власть и управление на Востоке России. 2025. Т. 18, № 2. С. 75–89.

Список литературы

  1. Абдырахманова, А. Д. Зарубежные и российские практики и подходы к форми-
  2. рованию репертуара программ дополнительного образования в школах // Исследо-
  3. ватель/Researcher. 2023. № 3 (43). С. 296–318. EDN: RKQJIL
  4. Злобин, А. Эксперты оценили расходы россиян на кружки и репетиторов для
  5. детей. URL: https://www.forbes.ru/society/495212-eksperty-ocenili-rashody-rossianna-
  6. kruzki-i-repetitorov-dla-detej?ysclid=mb96h2yp2848507927.
  7. Золотарева, А. В, Куличкина М. А., Синицин И. С. Концепция обеспечения до-
  8. ступности дополнительных общеобразовательных программ // Ярославский педаго-
  9. гический вестник. 2018. № 6 (105). С. 61–74. EDN: YUIVWP
  10. Калачев, А. В. Проблема доступности образования в современной России // Из-
  11. вестия Волгоградского государственного педагогического университета. 2021. № 5
  12. (158). С. 17–21. EDN: MJLOZI
  13. Меркулов, П. П. Реализация государственной программы Хабаровского края
  14. «Развитие информационного общества в Хабаровском крае» // Молодой ученый.
  15. 2024. № 47 (546). С. 80–83. EDN: YLODYF
  16. Наумов, А. Л. Социокультурный барьер и доступность дополнительного образо-
  17. вания //Образовательная политика. 2022. № 3 (91). С. 84–94. DOI: 10.22394/2078-
  18. 838X-2022-3-84-94. EDN: VZPHEK
  19. Поворина, Е. В. Концепция доступности услуг: теоретические и практические
  20. аспекты // Сервис в России и за рубежом. 2010. № 3 (18). С. 115–118. EDN: MYEHRF
  21. Попов, А. А., Глухов, П. П., Ешматов, Я. А. Доступность дополнительного об-
  22. разования в России: оценка благополучателей и региональная ситуация // Вестник
  23. Томского государственного педагогического университета. 2020. № 6 (212). С. 67–83.
  24. DOI: 10.23951/1609-624X-2020-6-67-83. EDN: HAARGQ
  25. Павленко, К. В., Дементьева, Ю. О. Роль семьи в образовании ребенка: конструи-
  26. рование образовательного пространства и коммуникация со школой: информацион-
  27. ный бюллетень // Мониторинг экономики образования. – М. : НИУ ВШЭ, 2022, № 5
  28. (22). С. 52. RL: https://www.hse.ru/data/2022/04/04/1799423634/ib_5(22)_2022.pdf.
  29. Сафонова, П. Н., Шамрай, И. Н. Современная система дополнительного об-
  30. разования детей: особенности, стратегии, тенденции // Вестник Московского госу-
  31. дарственного университета культуры и искусств. 2020. № 4 (96). С. 158–171. DOI:
  32. 10.24412/1997-0803-2020-10415. EDN: GPNYWC
  33. Skilbeck, M., Connell, H. Access and Equity in Higher Education: An International
  34. Perspective on Issues and Strategies. – HEA, Dublin. 2000.
  35. /doc/403709682/#review
  36. Абдырахманова, А. Д. Зарубежные и российские практики и подходы к форми-
  37. рованию репертуара программ дополнительного образования в школах // Исследо-
  38. ватель/Researcher. 2023. № 3 (43). С. 296–318. EDN: RKQJIL
  39. Злобин, А. Эксперты оценили расходы россиян на кружки и репетиторов для
  40. детей. URL: https://www.forbes.ru/society/495212-eksperty-ocenili-rashody-rossianna-
  41. kruzki-i-repetitorov-dla-detej?ysclid=mb96h2yp2848507927.
  42. Золотарева, А. В, Куличкина М. А., Синицин И. С. Концепция обеспечения до-
  43. ступности дополнительных общеобразовательных программ // Ярославский педаго-
  44. гический вестник. 2018. № 6 (105). С. 61–74. EDN: YUIVWP
  45. Калачев, А. В. Проблема доступности образования в современной России // Из-
  46. вестия Волгоградского государственного педагогического университета. 2021. № 5
  47. (158). С. 17–21. EDN: MJLOZI
  48. Меркулов, П. П. Реализация государственной программы Хабаровского края
  49. «Развитие информационного общества в Хабаровском крае» // Молодой ученый.
  50. 2024. № 47 (546). С. 80–83. EDN: YLODYF
  51. Наумов, А. Л. Социокультурный барьер и доступность дополнительного образо-
  52. вания //Образовательная политика. 2022. № 3 (91). С. 84–94. DOI: 10.22394/2078-
  53. 838X-2022-3-84-94. EDN: VZPHEK
  54. Поворина, Е. В. Концепция доступности услуг: теоретические и практические
  55. аспекты // Сервис в России и за рубежом. 2010. № 3 (18). С. 115–118. EDN: MYEHRF
  56. Попов, А. А., Глухов, П. П., Ешматов, Я. А. Доступность дополнительного об-
  57. разования в России: оценка благополучателей и региональная ситуация // Вестник
  58. Томского государственного педагогического университета. 2020. № 6 (212). С. 67–83.
  59. DOI: 10.23951/1609-624X-2020-6-67-83. EDN: HAARGQ
  60. Павленко, К. В., Дементьева, Ю. О. Роль семьи в образовании ребенка: конструи-
  61. рование образовательного пространства и коммуникация со школой: информацион-
  62. ный бюллетень // Мониторинг экономики образования. – М. : НИУ ВШЭ, 2022, № 5
  63. (22). С. 52. RL: https://www.hse.ru/data/2022/04/04/1799423634/ib_5(22)_2022.pdf.
  64. Сафонова, П. Н., Шамрай, И. Н. Современная система дополнительного об-
  65. разования детей: особенности, стратегии, тенденции // Вестник Московского госу-
  66. дарственного университета культуры и искусств. 2020. № 4 (96). С. 158–171. DOI:
  67. 10.24412/1997-0803-2020-10415. EDN: GPNYWC
  68. Skilbeck, M., Connell, H. Access and Equity in Higher Education: An International
  69. Perspective on Issues and Strategies. – HEA, Dublin. 2000.
  70. References:
  71. Abdyrakhmanova, A. D. (2023) Foreign and Russian Practices and Approaches to
  72. Forming the Repertoire of Additional Education Programs in Schools Issledovatel’ [Researcher],
  73. no. 3 (43), pp. 296–318. EDN: RKQJIL(in Russ.).
  74. Zlobin, A. Experts have estimated the expenses of Russians on clubs and tutors for
  75. their children. URL: https://www.forbes.ru/society/495212-eksperty-ocenili-rashody-rossian-na-kruzki-i-repetitorov-dla-detej?ysclid=mb96h2yp2848507927 (in Russ.).
  76. Zolotareva, A. V., Kulichkina, M. A. and Sinitsyn, I. S. (2018) The Concept of Ensuring
  77. Accessibility of Additional General Education Programs Yaroslavskiy pedagogicheskiy
  78. vestnik [Yaroslavl Pedagogical Bulletin], no. 6 (105), pp. 61–74. EDN: YUIVWP in Russ.).
  79. Kalachev, A. V. (2021) The Problem of Education Accessibility in Modern Russia Izvestiya
  80. Volgogradskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta [Izvestiya of the
  81. Volgograd State Pedagogical University], no. 5 (158), pp. 17–21. EDN: MJLOZI (in Russ.).
  82. Merkulov, P. P. (2024) Implementation of the Khabarovsk Krai State Program “Development
  83. of the Information Society in the Khabarovsk Krai” Molodoy uchenyy [Young
  84. Scientist], no. 47 (546), pp. 80–83. EDN: YLODYF (in Russ.).
  85. Naumov, A. L. (2022) Sociocultural barrier and the availability of additional education
  86. Obrazovatel’naya politika [Educational policy], no. 3 (91), pp. 84–94. DOI:
  87. 10.22394/2078-838X-2022-3-84-94. EDN: VZPHEK (in Russ.).
  88. Povorina, E. V. (2010) The Concept of Service Accessibility: Theoretical and Practical
  89. Aspects Servis v Rossii i za rubezhom [Service in Russia and Abroad], no. 3 (18), pp.
  90. 115–118. EDN: MYEHRF (in Russ.).
  91. Popov, A. A., Glukhov, P. P. and Eshmatov, Ya. A. (2020) Availability of Additional
  92. Education in Russia: Assessment of Beneficiaries and the Regional Situation Vestnik
  93. Tomskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta [Bulletin of Tomsk State
  94. Pedagogical University], no. 6 (212), pp. 67–83. DOI: 10.23951/1609-624X-2020-6-67-
  95. EDN: HAARGQ (in Russ.).
  96. Pavlenko, K. V., Dementieva, Yu. O. (2022) The role of the family in a child’s
  97. education: designing an educational space and communicating with the school: an
  98. information bulletin Monitoring ekonomiki obrazovaniya [Monitoring the Economics of
  99. Education] Moscow: Higher School of Economics, no. 5 (22), p. 52. URL: https://www.
  100. hse.ru/data/2022/04/04/1799423634/ib_5(22)_2022.pdf (in Russ.).
  101. Safonova, P. N., Shamrai, I. N. (2020) The Modern System of Children’s Additional
  102. Education: Features, Strategies, and Trends Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo universiteta
  103. kul’tury i iskusstv [Bulletin of the Moscow State University of Culture and Arts], no.
  104. 4 (96), pp. 158–171. DOI: 10.24412/1997-0803-2020-10415. EDN: GPNYWC (in Russ.).
  105. Skilbeck M., Connell H. (2000) Access and Equity in Higher Education: An International
  106. Perspective on Issues and Strategies. – HEA, Dublin.