Статьи

Дополнительное образование детей Хабаровского края в социологическом измерении

Дата поступления: 15.05.2023 Дата публикации: 15.05.2023

DOI: 10.22394/1818-4049-2023-104-3-102-117

Полный текст:

Аннотация

В статье представлены результаты социологического измерения направлений дополнительного образования детей и оценка их влияния на личностное и профориентационное развитие подрастающего поколения на примере Хабаровского края. Дополнительное образование детей авторами рассматривается в контексте понятия «образовательное пространство», которое интерпретируется как часть социума со своей системой субъект-объектных отношений государственных и иных структур по личностному и профессиональному обучению детей и молодежи. Представленный в статье анализ основных научных подходов к изучению образовательного пространства дает основание авторам использовать его для социологического измерения. Эмпирические результаты социологических опросов, полученные авторами и отечественными исследовательскими центрами, свидетельствуют, что общероссийская тенденция к повышению разнообразия образовательных услуг остается значительной в региональном измерении. На основе данных социологических опросов родителей и детей разных возрастных групп показано, что проектирование индивидуального детского образовательного пространства оказывается в зависимости от многих объективных условий и субъективных факторов с точки зрения возможностей территории и семей. Установки родителей, доступные ресурсы и готовность прилагать усилия для личностного и профориентационного развития детей в наибольшей степени детерминируют форму и содержание регионального дополнительного образовательного пространства. Авторы считают целесообразным совершенствовать государственную образовательную политику в направлении обеспечения качества условий и доступности дополнительных форм занятий для каждого ребенка и успеха его личностного развитии и профориентационного выбора независимо от места проживания на территории Хабаровского края.

Ключевые слова

Как цитировать

Для цитирования:

Байков Н.М., Спека К.И. Дополнительное образование детей Хабаровского края в социологическом измерении // Власть и управление на Востоке России. 2023. Т. 16, № 3. С. 102–117. https://doi.org/10.22394/1818-4049-2023-104-3-102-117

For citation:

Baykov N.M., Speka K.I. Sociological dimension of supplementary education for children of the Khabarovsk territory // Power and Administration in the East of Russia. 2023. Vol. 16, no. 3. P. 102–117. https://doi.org/10.22394/1818-4049-2023-104-3-102-117

Как цитировать

Байков Н.М., Спека К.И. Дополнительное образование детей Хабаровского края в социологическом измерении // Власть и управление на Востоке России. 2023. Т. 16, № 3. С. 102–117. https://doi.org/10.22394/1818-4049-2023-104-3-102-117

Список литературы

  1. Буйлова Л. Н. Сущность и специфика дополнительного образования детей в современной системе образования Российской Федерации // Мир науки, культуры, образования. 2011. № 6-2 (31) С. 130-134. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/suschnost-i-spetsifika-dopolnitelnogo-obrazovaniya-detey-v-sovremennoy-sisteme-obrazovaniya-rossiyskoy-federatsii
  2. Буйлова Л. Н. Особенности социологического анализа дополнительного образования детей // Известия Уральского государственного университета. Сер. 3, Общественные науки. 2007. № 51. С. 200-208. URL: https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/21809/1/uiro-2007-51-27.pdf
  3. Бурдяк А. Я. Дополнительные занятия по школьным предметам: мотивация и распространенность // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2015. № 2 (125). С. 96-112
  4. Вениченко И. В. Образовательное пространство как особая социальная структура. URL: https://www.tsutmb.ru/nayk/nauchnyie_meropriyatiya/int_konf/vseross/20_05_2015_obshchestvo_obshchnosti_chelovek_v_poiskakh_vechnogo_mira/obrazovatelnoe-prostranstvo-kak-osobaya-sotsialnaya-struktura
  5. Дунаева Е. А. Социальная неопределенность как характеристика образовательного пространства молодежи. URL: http://www.zpu-journal.ru/e-zpu/1(2)/ Dunaeva/#_edn1
  6. Зенкин М. А., Павлов А. В. Воспитательные эффекты и результаты профориентационной деятельности в дополнительном образовании детей // Профессиональное образование и рынок труда. 2022. Т. 10 № 3. С. 116-131. https://doi.org/10.52944/ PORT.2022.50.3.005
  7. Кузнецов К. Г., Кувшинова О. Л. Методика оценки готовности школьников к профессиональному самоопределению // Профессиональное образование и рынок труда. 2022. № 1. С. 88-111. https://doi.org/10.52944/PORT.2022.48.1.006
  8. Куликовская И. Э., Миронова Е. Н. Профориентация в современном мире: лучшие практики // Мир университетской науки: культура, образование. 2020. № 6. С. 15-21. https://doi.org/10.18522/2658-6983-2020-06-15-21
  9. Поливанова К. Н., Бочавер А. А., Павленко К. В., Сивак Е. В. Образование за стенами школы как родители проектируют образовательное пространство детей // Нац. исслед. ун-т "Высшая школа экономики". Изд. дом Высшей школы экономики, 2020. С. 384. https://doi.org/10.17323/978-5-7598-1986-8
  10. Сорокин П. А. Система социологии. Сост., подгот. текста, вступ. ст. и коммен. В.В. Сапова. Сыктывкар: ООО "Анбур". 2021. С. 457
  11. Турик Л. А. Образовательное пространство учреждения дополнительного образования детей как среда личностного развития обучающегося. URL: https://www.dissercat.com/content/obrazovatelnoe-prostranstvo-uchrezhdeniya-dopolnitelnogoobrazovaniya-detei-kak-sreda-lichno/read
  12. Хаустова А. К. Дополнительное образование как тренд на социальную и профессиональную успешность молодого поколения россиян // Государственное и муниципальное управление. Ученые записки. 2022. № 1. С. 311-318. https://doi.org/10.22394/2079-1690-2022-1-1-311-318
  13. Яковлева И. А. Потенциал дополнительного образования в развитии социальных компетенций детей и молодежи // Социология: научно-теоретический журнал /Белорусский государственный университет. 2013. № 3. С. 125-133. URL: https://elib.bsu.by/bitstream/123456789/101794/1/125-133.pdf
  14. Яшина М. Н. Репетиторство в системе подготовки школьников в СанктПетербурге. URL: http://teoria-practica.ru/rus/files/arhiv_zhurnala/2020/1/sociology/yashina.pdf https://doi.org/10.24158/tipor.2020.1.10